據(jù)說很多人移民到美國(guó)是由于美國(guó)的優(yōu)良文化教育。終究，中國(guó)與美國(guó)哪一種文化教育更強(qiáng)？它是很多人想問的難題，但也是一個(gè)智者見智仁者見仁的難題，由于所有人常有合適自身的教學(xué)方式。

較先，改正一個(gè)不正確，有些人說中國(guó)與美國(guó)文化教育的關(guān)鍵差別取決于學(xué)員的工作壓力，中國(guó)學(xué)員的家中作業(yè)負(fù)擔(dān)較重，課外作業(yè)每日寫的很晚，而美國(guó)孩子的課外作業(yè)較少，工作壓力較小。美國(guó)學(xué)員的確比中國(guó)學(xué)員做的工作少得多，并且能夠在大概三十分鐘內(nèi)進(jìn)行。有些人說中國(guó)的文化教育比不上美國(guó)，孩子們承擔(dān)著很大的工作壓力。

但不僅多少錢工作來分辨教育質(zhì)量，關(guān)鍵就是你的孩子更合適哪樣教育體制，哪樣教育體制能使他變成一個(gè)更有效的人，能使他更信心、更開心，更享有學(xué)習(xí)過程，進(jìn)而塑造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的工作能力。塑造孩子的思維模式，對(duì)他說如何思考，便于他之后可以將學(xué)習(xí)過程運(yùn)用到之后的衣食住行和工作上。文化教育并不是教孩子11=2的難題，只是告知她們?yōu)楹?1=2。

美國(guó)父母VS中國(guó)父母

所有人都將會(huì)覺得中國(guó)的父母一直在孩子身旁，把絕大多數(shù)的時(shí)間和精力都花在孩子的身上，而美國(guó)的父母則相對(duì)性較為釋放壓力，美國(guó)的文化教育的確不比中國(guó)非常容易。假如你要給你的孩子在美國(guó)大有作為和發(fā)展趨勢(shì)，你能盡快融入將來社會(huì)發(fā)展的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。盡管課外作業(yè)一天只有一個(gè)鐘頭，但你將會(huì)比中國(guó)父母花銷大量的時(shí)間和精力。

所有人都將會(huì)覺得中國(guó)的父母一直在孩子身旁，把絕大多數(shù)的時(shí)間和精力都花在孩子的身上，而美國(guó)的父母則相對(duì)性較為釋放壓力，美國(guó)的文化教育的確不比中國(guó)非常容易。假如你要給你的孩子在美國(guó)大有作為和發(fā)展趨勢(shì)，你能盡快融入將來社會(huì)發(fā)展的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。盡管課外作業(yè)一天只有一個(gè)鐘頭，但你將會(huì)比中國(guó)父母花銷大量的時(shí)間和精力。

而美國(guó)許多院校全是下課后二點(diǎn)多，每日有四到五個(gè)鐘頭的上課時(shí)間，因此孩子們下課后的時(shí)間必須父母報(bào)名參加的。這就是為何美國(guó)大部分媽媽全是全職的媽媽的緣故，由于他們?cè)诤芨信d趣的課堂教學(xué)上陪孩子渡過中午，協(xié)助她們尋找自身喜愛的孩子的興趣愛好所屬，并每日具體指導(dǎo)她們。

因此，美國(guó)父母在孩子的身上努力的時(shí)間和精力要遠(yuǎn)比中國(guó)的父母多。

努力比中國(guó)大量的時(shí)間

在美國(guó)下學(xué)早，父母必須守候孩子的時(shí)間大量，因此來到美國(guó)，要想讓孩子獲得更強(qiáng)的考試成績(jī)，父母要努力比中國(guó)大量的時(shí)間和精力。

掌握美國(guó)教育的游戲的規(guī)則

不必把在中國(guó)文化教育孩子的具體方法送到美國(guó)，在不一樣的國(guó)家，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體方法可能是徹底不一樣的，因此做為父母人們必須提早學(xué)習(xí)培訓(xùn)美國(guó)教育的游戲的規(guī)則，才可以教孩子盡快融入。

人們跟美國(guó)的父母有挺大的一個(gè)缺點(diǎn)便是她們自小是在美國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)長(zhǎng)大了的，她們了解這里的學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)如何解決，而人們是以中國(guó)來的，是中國(guó)應(yīng)試教育的物質(zhì)，人們不清楚怎么才能在美國(guó)獲得優(yōu)異成績(jī)。要先弄懂美國(guó)教育的游戲的規(guī)則，才可以陪孩子一起成長(zhǎng)。例如你玩游戲的情況下，當(dāng)你連游戲的規(guī)則都弄不懂得話，你是沒法通關(guān)的。

美國(guó)教育的四個(gè)游戲的規(guī)則

把專長(zhǎng)充分發(fā)揮到完善

中國(guó)文化教育高度重視“補(bǔ)短”，美國(guó)教育高度重視“取長(zhǎng)”。例如在中國(guó)假如孩子語文課不太好，便會(huì)每天使他上語文課輔導(dǎo)班，勤奮把語文課考試成績(jī)提升。但換做是美國(guó)父母，孩子語文課不太好，但數(shù)學(xué)課好，便會(huì)去加強(qiáng)他的數(shù)學(xué)課考試成績(jī)。

因此，美國(guó)教育喜愛充足尋找每一個(gè)孩子的興趣愛好點(diǎn)和專長(zhǎng)，使他把專長(zhǎng)充分發(fā)揮到完善，變成之后危害他一輩子的事兒。因此中國(guó)父母千萬別忽略孩子的專長(zhǎng)，而使他去補(bǔ)一些他并不善于的物品。

高度重視閱讀文章

美國(guó)教育十分重視英文閱讀和創(chuàng)作，它是決策孩子之后可否校園內(nèi)獲得優(yōu)異成績(jī)的2個(gè)十分重要的要素。而這個(gè)方面剛好是移民回來的孩子們所缺乏的，人們常常能見到許多四五年級(jí)回來的孩子在補(bǔ)閱讀文章和創(chuàng)作。

這并并不是一個(gè)非常好的解決方案，實(shí)際上壓根的解決方案是在決策來美國(guó)以前就塑造孩子英語閱讀和創(chuàng)作的個(gè)人愛好。

由于你不從一年級(jí)剛開始抓這件事情，到四五年級(jí)補(bǔ)上是沒辦法追趕的，美國(guó)四五年級(jí)的學(xué)員的詞匯量是中國(guó)剛到的孩子的三到四倍，即使你每日都花大量時(shí)間去補(bǔ)，大家的差別還會(huì)越來越大。并且美國(guó)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)挺大一部分全是根據(jù)閱讀文章去找材料、寫畢業(yè)論文進(jìn)行的。

父母假如想讓孩子盡快融入美國(guó)，在中國(guó)要做的其中一件事便是提升他的英文閱讀量，愈多愈好，每日較少維持四十五分鐘以上的英文閱讀速度，隨后漸漸地塑造他自主閱讀的工作能力。要是英文閱讀的興趣愛好塑造起來了，在美國(guó)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)便會(huì)十分輕輕松松。

公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的教育理念不一樣

這兒大伙兒一定要確立美國(guó)公辦學(xué)校和民辦學(xué)校的差別，自然這兒關(guān)鍵說的是美國(guó)的普通高中環(huán)節(jié)。由于美國(guó)的公辦學(xué)校從中小學(xué)到普通高中全是基礎(chǔ)教育，不用交一分錢，因此中小學(xué)到普通高中的關(guān)鍵文化教育目地便是確保全部孩子可以圓滿大學(xué)畢業(yè)。實(shí)際有多少學(xué)員考入了常青藤名校等，沒有它的考評(píng)范疇內(nèi)。

而民辦學(xué)校則不一樣，民辦學(xué)校只能出考試成績(jī)，錄取率高、常青藤名校錄取人數(shù)高父母才會(huì)交費(fèi)，因此民辦學(xué)校更追求完善名牌大學(xué)錄取人數(shù)，而不是能大學(xué)畢業(yè)就可以了。

美國(guó)的民辦學(xué)校并不是你出錢就能去的，假如某一民辦學(xué)校出錢就能去，將會(huì)它的招生數(shù)品質(zhì)并并不是特別好。真實(shí)好的美國(guó)民辦學(xué)校從幼稚園剛開始必須招聘面試，不但招聘面試學(xué)員，也要招聘面試父母。

為何美國(guó)的教育信息化“差”

很多人感覺美國(guó)的教育信息化太簡(jiǎn)潔明了，沒有深層，中國(guó)的孩子在一年級(jí)的情況下加法和除法都早已學(xué)會(huì)了，美國(guó)的孩子還要學(xué)二十以內(nèi)的十以內(nèi)加減法。

實(shí)際上這一點(diǎn)仁者見仁，智者見智，看你要給你的孩子變成一個(gè)什么樣的人，當(dāng)你期待他教育信息化扎扎實(shí)實(shí)一點(diǎn)將會(huì)更合適中國(guó)文化教育。

搜集信息的方式太多了，一些物品不用背下來，但必須把握一定的方式，才可以有獲得專業(yè)知識(shí)的工作能力。美國(guó)的院校比在家里做得更強(qiáng)，教她們的孩子大量的解決問題和實(shí)踐技能考試。因此從消息靈通的視角看來，美國(guó)院校的確給孩子無限的想像力，要是是自身想干的，要是是自身喜愛的，就可以靈活運(yùn)用院校的成本費(fèi)和資源去做。

注：本文僅作為疑問解答參考，不涉及具體投資建議。由于移民政策的時(shí)效性和變動(dòng)性較大，如需了解全新移民政策請(qǐng)咨詢?cè)诰€客服或微信電話聯(lián)系我們的專業(yè)顧問。